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加州学生表现和进步评估(CAASSPP)衡量了三至八年级学生在 ELA 和数学方面的成绩。 数据来自 2015 年至 2019 年的春季测试管理。 事实上，这里的数据都是“档案”，而不是特定实验的一部分。


论文使用了“治疗”和“对照”这两个术语，但这些并不恰当。稍后将详细介 英国电报数据库 绍这种方法。 最终分析，（包括学区和特许学校）相比，华德福特许学校在三年级至六年级期间每年在英语语言艺术和数学方面的表现都明显落后。


例如，虽然超过四分之三的非华德福三年级学生在数学方面达到或超过了州标准，但只有一半的华德福三年级学生达到或超过了州标准。对于三年级的英语语言艺术，73％的非华德福学生达到或超过了州标准，而华德福学生的比例为61％。


然而，七年级的情况发生了变化，华德福学生在这两个科目上都取得了巨大的进步，并以微弱的优势超过了非华德福对照组。 观察到的华德福优势在八年级扩大到近五个百分点，这既是因为华德福学生群体继续进步，也是因为非华德福学生群体的熟练程度下降。